Блог консультанта Центру професійного розвитку педагогічних працівників Андріани Кравчук

  Сьогодні виховання активної творчої особистості є одним із пріоритетних завдань системи освіти. Зважаючи на те, що сучасний світ потребує нестандартного мислення та оригінальних підходів до втілення креативних ідей, актуалізується проблема розвитку творчого потенціалу як одна з центральних у педагогіці. Розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку є ефективним у разі врахування індивідуальних і вікових особливостей вихованців, залучення їх до творчих видів діяльності; організації розвивального освітнього середовища тощо. Важливим є те, що у період старшого дошкільного та молодшого шкільного віку активізується функція уяви, спочатку твірної (яка дає змогу в більш ранньому віці уявляти казкові образи), а потім і творчої (завдяки якій можна створювати принципово нові образи). Саме завдяки уяві в процесі навчання діти можуть усвідомити абстрактний матеріал за допомогою аналогій, тобто уява компенсує брак життєвого досвіду. Тож, розвиток творчого потенціалу дитини формує підґрунтя

  Загальновідомо, що сім’я – це один із важливих стабілізуючих чинників у процесі адаптації дитини з особливими освітніми потребами. Проте батьків може очікувати ряд перешкод, наприклад, труднощі із прийняттям ситуації, брак належної та доступної інфраструктури, низький рівень толерантності суспільства, недостатня поінформованість про надання освітніх послуг дітям з ООП. Сьогодення диктує нові правила. До цих правил підлаштовуватись мають не тільки батьки та діти, а й школи та педагоги. Сьогодні поговоримо про права батьків та їх дітей з особливими освітніми потребами та як ці права не порушити та забезпечити. 20.03.2023 року о 18.00 відбудеться вебінар.  Реєстрація на вебінар    https://vseosvita.ua/webinar/inkliuziia-u-spivpratsi-prava-ta-oboviazky-batkiv-ta-ikh-ditei-z-oop-884.html Джерело сайту "Всеосвіта"

  Розвиток логічного мислення у дітей дошкільного віку є одним із важливих чинників, що зумовлюють успішність подальшого навчання, зокрема засвоєння нових знань, умінь та навичок,  сприяють культурному й інтелектуальному розвитку особистості. Логічні прийоми – порівняння, синтез, аналіз, класифікація, доказ й інші – застосовуються у всіх видах діяльності.   Вирішального значення набуває формування у дітей дошкільного віку активного пізнавального ставлення до навколишньої дійсності, вміння орієнтуватись у розмаїтті предметів і явищ, здатності довільно регулювати власну пізнавальну діяльність. Це і є ті внутрішні передумови, які забезпечують продуктивність розумової діяльності дитини, визначають легкість і швидкість засвоєння нової інформації, здатність до її творчого використання у житті. Однак, постає актуальне питання підбору ефективних методів та прийомів,  які розвивають спостережливість, уяву, пам’ять, мислення, мовлення, сенсорні орієнтації дітей у формах, кольорах; максимально ак